Mis alumnos del sexto grado curso 2017 de CIENCIAS NATURALES , hemos realizado un estudio sobre las células, El 3 de marzo realizaran una practica de forma ingeniosa y didáctica donde presentarán sus trabajos de células con materiales comestibles  y explicaran el funcionamiento de los organelos de la célula que seleccione.  !!A prepararse !!!

trabajo escrito de lectura comentada de química 10 grado

Trabajo que sera entregado el dia 20 de julio del 2016

Química del Carbono base de la vida.

El Carbono es la base de la Vida. Todas las estructuras vivientes tienen carbono  como base estructural y funcional. La química orgánica es   aquella parte de la química que estudia los compuestos qué contienen carbono. Su nombre se debe a que inicialmente estudiaba todas las sustancias obtenidas como producto de las transformaciones que se realizaban en organismos animales y vegetales, esto no es del todo cierto, debido a que muchas sustancias orgánicas se obtienen todavía de los seres vivos y no se han logrado sintetizar en el laboratorio, sin embargo, en contraposición se han conseguido fabricar materiales orgánicos que no produce la naturaleza tales como nylon, el PVC, muchos colorantes que se utilizan en la industria y centenares de drogas de aplicación farmacéutica.

El conocimiento y utilización de los compuestos orgánicos se confunde con el origen mismo del ser humano. Desde la época de Noé, a la utilización del vino, del vinagre, de los colorantes de los venenos, remedios, pócimas, ungüentos, perfumes y esencias, que están constituidos por sustancias orgánicas.

Los antiguos egipcios utilizaban la médula de la planta de papiro para escribir sus jeroglíficos. Los colorantes de origen natural eran conocidos y manejados por el hombre desde tiempos antiguos, como la tintura azul de índigo, obtenida de la especie indigofera, utilizada por los egipcios para colorear las vendas de sus momias, la tintura de cochinilla (ácido carmínico), que aún se extrae de la hembrea de la cochinilla, insecto que habita en los cactus de Centroamérica, tintura muy apreciada por los grandes maestros de la pintura renacentista. Los fenicios obtenían el colorante púrpura real (púrpura de Tiro), extraída de un molusco del mediterráneo. Se fabricaban también extractos de plantas para causar la muerte. Famoso es el caso del filósofo griego Sócrates que en 399 ac. Fue condenado a beber cicuta, Extracto de una planta que contiene la cicutina; alcaloide muy toxico.

Pero por fortuna también se extraían sustancias benéficas que servían para recuperar la salud. El mismo Hipócrates (hacia 460 a 377a.C) considerado el padre de la medicina, establece referencias de sustancias curativas de origen natural: en los siglos XVI y XVII tuvo gran desarrollo la iatroquímica o química médica creada por Paracelso. Existen referencias del conocimiento que tenían los chinos de plantas antimaláricas en épocas muy antiguas. En el siglo V a.C. Conocían los griegos el proceso de destilación, desarrollado mucho tiempo después (Siglo VII dc.) por los árabes, que les permitió elaborar alcohol etílico, y ácido acético.

Diferencias entre compuestos orgánicos e inorgánicos

Compuestos orgánicos                                                     Compuestos inorgánicos

-Son combustibles                                                                - Muy pocos son combustibles

-Son solubles en sustancias orgánicas                                - Son insolubles en sustancias orgánicas y solubles en agua

y poco solubles en agua.

-Forman enlaces covalentes                                                 - Forman enlaces iónicos.

-actualmente se conocen alrededor de2, 000,000        - Solo forman 60,000 compuestos.

-Presentan puntos de fusión y ebullición bajos              - Presentan puntos de fusión y Formados principalmente por carbono (C),         - Formados por la mayoría de los hidrógeno (H), oxígeno (O) y nitrógeno (N)                             elementos químicos.

entre otros pocos elementos

Gracias a sus características químicas, el átomo de carbono presenta siempre cuatro enlaces (puede estar unido a otros cuatro elementos).

Cada uno de los guiones que aparecen en la formula entre el átomo de carbono y los átomos de hidrogeno representan un enlace químico.

Las formulas en química orgánica  pueden ser estructural, semicondensada y condensada. En el primer caso se refiere a  que muestran los enlaces entre todos los átomos e indican la forma de la molécula en el espacio, la semicondensada muestra únicamente los enlaces presentes entre los átomos de carbono e indica el número de átomos de los otros elementos     por ejemplo CH₃ — CH₃(etano) y por último en la condensada solo indica la clase y el número de átomos presentes en un compuesto por ejemplo C2H2 (Eteno).

En la época actual, la química orgánica lograra sintetizar gran variedad de compuestos naturales o artificiales, para usos en la industria, en la medicina en el transporte, hasta el punto que se han conseguido entre otras, la síntesis de sustancias tales como la insulina, hormona secretada por el páncreas que regula el metabolismo de los azucares, utilizada en el tratamiento de la diabetes. Se han sintetizado además numerosos materiales plástico para diferentes usos y la primera vacuna sintética, contra la malaria, elaborada por el médico Colombiano y su equipo de colaboradores.

Parte muy importante de la investigación se dirige hoy en día hacia la síntesis de nuevos materiales con propiedades específicas para solucionar problemas concretos y mejorar la calidad de vida de la humanidad. La química se usa en ecología porque todos los procesos metabólicos y fisiológicos de los seres vivos dependen de reacciones químicas. También siempre hacen uso e interactúan con las sustancias químicas que hay alrededor del medio ambiente en el que viven. A un ecosistema lo componen organismos vivos y no vivos; todos esos no vivos son sustancias químicas.

Cada organismo se compone por materia. De los 92 elementos naturales conocidos, 25 forman parte de la materia viviente. El Carbono, el Oxígeno, el hidrógeno y el Nitrógeno se encuentran en el 96% de las moléculas de la vida.

El agua es un compuesto químico, y es factor indispensable en la vida.

Actividades en el  salón de clases

1.       Lectura dirigida

2.       Análisis detenidamente

3.       Elaborar cada aspecto que está contenida en la  V de gowin

 solicitar la V de Gowin por correo (marianoguera25@gmail.com)

o el SIAC.

reforzamiento 2 de ciencias naturales sexto grado

LINK DEL  DOCUMENTO DEL REFORZAMIENTO PARA QUE LO VISUALICEN: 

https://drive.google.com/file/d/0B0wiY0Ejdpd0NjVNR2VOS0hUNEk/view?usp=sharing

GUÍA DE ACTIVIDADES

PRE SABERES:

Sistema nervioso: división, funciones y cuido.

La neurona: sinapsis y estructura

Aparatos reproductores masculino y femenino: estructura, función, importancia

Sustancias psicoactivas.

La menstruación, fecundación, embarazo y parto.

Enfermedades de transmisión sexual: SIDA.

Estrategias y técnicas: aprendizaje cooperativo a través de estudios de casos prácticos y guías de ejercicios elaboradas de forma individual y en colectivo.

Evaluación y culminación: Verificar que todos trabajen en sus cuadernos correctamente realizando las debidas correcciones.

REFORZAMIENTO DE QUIMICA 10 GRADO II BLOQUE

SALUDOS APRECIADOS ALUMNOS DE 10 MO GRADO  EN ESTE REFORZAMIENTO RECORDAR CADA UNO DE LOS CONTENIDOS VISTOS EN CLASES :

1. GRUPO DE ANFIGENOS
2. REACCIONES REDOX Y BALANCEO ION -ELECTRÓN
3. LEY DE GASES IDEALES.

EJERCICIOS PRÁCTICOS

Balancear por el método redox las siguientes reacciones:

a)        Fe2O3    +   CO    →   CO2   +     Fe

          

b)       HNO3  +   Sn0     →    SnO2   +     NO   +     H2O 

c)        Na2S2O3    +   H2O2    →    Na2SO4   +   H2SO4  +    H2O

d)       FeS2       +     O2        →   Fe2O3    +   SO2 

e)       NH3  +   Cu0     →    N2   +     Cu   +     H2O 

Respuesta:

a)   Fe2O3  + 3CO    →  3CO2   +  2Fe

b)  2HNO3  + 3SnO →  3SnO2  + 2NO  + H2O

c)   Na2S2O3    +  4 H2O2    →    Na2SO4   +   H2SO4  +   3H2O

d)   4FeS2     +  11O2    →   2Fe2O3   + 8SO2

e)  2NH3  +  3Cu0   →    N2   +  3Cu   +   3H2O

MÉTODO ION ELECTRÓN

Balancee por medio de la media reacción e indique cuál es el agente oxidante y cuál el agente reductor.

a) Bi2O3 + KOH + KClO KBiO3 + KCl + H2O

b) Cl2 + KOH KClO3 + KCl + H2O

c) C + HNO3 CO2 + NO2 + H20

REALIZAR LOS EJERCICIOS PROPUESTOS DEL MATERIAL DE QUÍMICA SOBRE LOS ELEMNTOS DEL GRUPO VI A. 

reforzamientos de ciencias naturales II bloque

EXPLICA

a) proceso de  fecundación  _______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

b) Que se expulsa en  la menstruación______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

c) Que es la placenta y cuál es su función______________________________________________

Explica 

a)       Que es el parto.________________________________________________

b)        Menciona sus   etapas __________________________________________

________________________________________________________________________

Describe el proceso de fecundación

V.Relaciona cada órgano con la función que realiza:

a. Ovarios                                                                      _____ Relaciona el útero con el exterior

b. Próstata                                                                      _____ Formación de los óvulos

c. Útero                                                                           ____ Secreción del líquido que forma el semen

d. Trompas de Falopio                                                 ____ Protección del embrión

e. Testículos                                                                   ____ Relaciona los ovarios con el útero

f. Vagina                                                                          ____ Formación de los espermatozoides

 Comenta. La reproducción humana es una reproducción sexual que  se necesita para que se lleve a cabo. Justifica la respuesta correcta.

1. De los siguientes procesos, ¿cuáles están controlados por el Sistema Nervioso Autónomo?

a.     El sueño y el hambre. 

b.    El latido cardíaco y la digestión

c.     Las emociones y el movimiento. 

d.    Montar en bicicleta y nadar

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2. A qué hace referencia la expresión "hacerse la boca agua"?.

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3. Si ponemos un caramelo sobre la lengua, ¿por qué hay que esperar unos instantes para detectar su sabor?  

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Escribe los  nombre de las partes del  órgano reproductor femenino.

                                                                                     1.________________________

                                                                                     2.________________________

                                                                                    3.________________________

                                                                                    4.________________________

                                                                                     5._______________________

 Si el óvulo femenino no se fecunda, se degrada y se expulsa al exterior. Diga el nombre del proceso y explícalo. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Establezca la  diferencia entre las sustancias psicoactivas estimulantes y depresoras. Escriba un ejemplo en  cada caso.

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Completa el siguiente cuadro con las características  más significativas del embarazo.

EL EMBARAZO	CARACTERÍSTICA MAS RELEVANTE

semana de estudio de las sustancias psicoactivas y comunicación de las neuronas sexto grado

en esta semana estudiamos:

1. las sustancias psicoactivas:

son aquellas sustancias químicas de origen natural o sintético que afecta las funciones de los organismos vivos y su  sistema nervioso.
se clasifican en :

2. OTROS TIPOS DE ADICCIONES

Los videojuegos

¿Son buenos o malos? se preguntan muchos, sobre todo, padres y educadores.

¿Se enfocan sólo al entretenimiento o existen juegos de contenido educativo?

¿Cuáles son los límites entre jugar y ser adicto? 

Es la televisión, los videojuegos  y la computadora también herramientas dañinas que provocan a niños lleguen a ser adictos, por lo que esto ha generado una enorme controversia sobre si estos instrumentos son benéficos o dañinos.

En la actualidad los videojuegos forman parte de la vida de los niños, ya que los vemos constantemente enajenados en este tipo de entretenimiento, sin embargo, muchos no sabemos si son benéficos o dañinos, los padres en muchas ocasiones no sabemos cuánto tiempo es suficiente permitirle a los hijos que jueguen diariamente.

Lo primero que necesitamos es seleccionar ¿qué videojuegos puede tener nuestro hijo? ésto es analizar la edad, los gustos y hasta el género.

Existen videojuegos violentos, por lo cual es importante analizarlos, qué reacciones genera y cuáles pueden ser positivas o negativas, dando como resultado elevar el autoestima de los niños o el ser violentos.

Entre las ventajas que podemos destacar son:

Aumentan la coordinación a través de los movimientos con las manos y al mismo tiempo con los ojos.

Permite pensar rápido

Deja al niño pensar y planear estrategias para ganar

Toma decisiones ante la situación en la que se encuentre

Sin embargo,  existen puntos negativos del permitir jugar a nuestros hijos, entre ellas destacan:

No hacer tarea en los horarios correspondientes

No querer comer

No jugar con los amigos

No convivir con la familia

Se aíslan completamente de su entorno social

CREAN ADICCIÓN

Reducen actividad física

El no ganar genera frustración y coraje

Bajo rendimiento escolar

El estar sentado frente al televisor jugando da paso a la obesidad

Generan violencia, se olvidan de los valores, la compasión en caso de ser videojuegos de tipo bélico.

Es necesario poner límites:

Una hora como máximo es suficiente, pues más de dos horas puede ser dañino y causar adicción.

El videojuego debe ser adecuado a la edad del infante

Procura realizar salidas donde las actividades deportivas estén de por medio y la convivencia familiar sea la prioridad y no caigas en la adicción del juego.

  Es importante destacar, también, que en la actualidad los videojuegos  y la computadora han desplazado en gran medida a la televisión, las razones principales es que el chico ante la televisión está colocado como un mero receptor y en los videojuegos  y la computadora éste participa activamente y puede “entrar” en el juego tomando acción hasta definir el resultado del mismo juego. 

Ahora bien, si los videojuegos  y la computadora tienen alta consideración como instrumentos de diversión, también son objeto de crítica en cuanto a lo dañino que puede ser esa diversión, pues se les considera saturados -al menos muchos de ellos- de violencia, sean guerras entre galaxias o entre individuos.

Steve Pope, un ex-drogadicto y psicólogo: videojuegos, comparándolos con el daño que hacen las drogas. Increíble. Esto fue lo que dijo en una entrevista para una de las estaciones de radio de la BBC.

“Pasar dos horas jugando con una consola equivale a inhalar una línea de cocaína por lo que produce el cerebro. Es la muerte en silencio de nuestra generación.”

“Nos encontramos en la segunda generación de jugadores de plataformas que crecieron con ellas. La adicción a los videojuegos también pueden conllevar a la violencia después de haberlos jugado, pueden convertir sus fantasías de los juegos en realidad. Es una de las adicciones del país que más rápido ha crecido y está afectando a la gente mental y físicamente.”

Los videojuegos pueden ser dañinos si los juegas en exceso, y si es asi, te pueden provocar:

1-Obesidad (de estar mucho tiempo sentado en un mismo lugar sin hacer ningun movimiento)
2-Problemas Visuales
3-Traumas por escenas fuertes de algun videojuego
4-Migraña
5-Alteracion de Conducta
6-Te puedes hacer un adicto a estar jugando todo el tiempo y puede que dejes a un lado las responsabilidades de la escuela o de tu casa.
7-Puede que se quiera imitar a algun personaje de un juego y se llegue a hacer cosas que el personaje hace, como asesinar, cometer delitos, robar etc…

Es bueno jugar videojuegos, porque es algo que nos mantiene entretenido(a) , pero hay que moderar el tiempo que se juega para no no caer en el vicio y evitar algun daño.

ENFERMEDADES Y DAÑOS

1. Síndrome del Túnel Carpiano: 

La principal enfermedad que pueden sufrir las personas adictas al chat y a conversar en línea con otras personas. El síndrome del túnel carpiano es una enfermedad que ocurre cuando el nervio que va desde el antebrazo hasta la mano, se presiona o se atrapa dentro del túnel carpiano, a nivel de la muñeca, causando entumecimiento, dolor, hormigueo y debilidad en la mano afectada. 

2. Daños en la audición: 

Si escucha música en unos audífonos a todo volumen, se arriesga a sufrir problemas de audición. El primero y más importante es la hipoacusia (sordera), problemas en el equilibrio (este sentido se encuentra en el oído) y en el corto plazo, náuseas y vómitos. 

3. Problemas mentales: 

La tecnología usada en exceso trae importantes consecuencias para la salud. Muchas personas presentan enfermedades como la depresión, el aislamiento social, la ansiedad, la pérdida del placer y el disfrute de las actividades diarias, entre otros problemas psicológicos.

4. Sobrepeso y obesidad: 

Un reciente estudio confirmó que las personas que pasan tanto tiempo frente son más proclive al sedentarismo, y por ende, a padecer sobrepeso y obesidad, enfermedades que derivan en otros problemas como enfermedades en el sistema circulatorio, diabetes, entre otros.

5. Daños irreparables en el sistema nervioso: 

Abusar de la tecnología puede causar daños irreversibles en el sistema nervioso central, ya que los campos electromagnéticos que estas emiten provocan enfermedades relacionadas con este como vértigo, fatiga, trastornos del sueño, pérdida de memoria y desarrollo de tumores cerebrales.

6. Enfermedades oculares: 

Permanecer mirando por horas las pantallas de un computador o televisor puede traer también problemas en los ojos. Los más comunes son: resequedad, tensión ocular, etc. La recomendación es realizar pausas activas para relajar los ojos de la exposición a estos elementos.

7. Adicción: 

La obsesión por la tecnología es una realidad en el mundo moderno. Tanto así ésta ya están catalogada como una enfermedad por los especialistas. Y hay varias: está la nomofobia (miedo a no tener a la mano el celular) la portatilitis (molestias y dolores musculares por usar y cargar portátiles en exceso) la ciberadicción (adicción al internet).

LA SINAPSIS :

ES LA COMUNICACIÓN ENTRE LAS NEURONAS .

PUEDE SER ELÉCTRICA O QUÍMICA.

ESTO LO VEREMOS EN ESTA SEMANA EN EL LABORATORIO PRACTICO.